Кафедра иностранных языков ГМПИ имени М.М. Ипполитова-Иванова ведет подготовку студентов по программам СПО и ВО I-III курсов, ассистентов-стажеров и аспирантов по четырём иностранным языкам: английскому, немецкому, французскому и итальянскому. Обучение ведется по рабочим программам, которые являются частью основных профессиональных образовательных программ, реализующих ФГОС ВО 3 поколения по всем направлениям подготовки.
Курс дисциплины «Иностранный язык» делится на два аспекта:
• Общийиностранныйязык (Foreign Language For General Purposes);
• Иностранныйязыкдляспециальныхцелей (Foreign Language For Specific Purposes: Music and Pedagogy).
По завершении курса обучения в вузе проводится экзамен, по программам СПО – дифференцированный зачет. Оценка за экзамен и дифференцированный зачет выставляется в диплом.
История
Кафедра образована в учебном заведении в 2004 г.
С 2007 г. кафедру возглавляет доцент кафедры Людмила Ивановна Соколова.
С 2006 по 2007 гг. кафедру иностранных языков возглавляла кандидат филологических наук, профессор Зинаида Николаевна Никитенко.
С 2004 по 2006 гг. - кандидат исторических наук, профессор Елена Владимировна Лаврина.
Краткая характеристика учебной дисциплины «Иностранный язык»
В настоящее время высокий уровень владения иностранным языком является необходимым условием профессиональной подготовки специалиста любого профиля. Изучение иностранного языка в музыкально-педагогическом вузе рассматривается как обязательный компонент профессиональной подготовки музыканта, исполнителя, а владение иностранным языком - как один из показателей его подготовки к профессиональной деятельности.
Помимо достижения практической цели - обучения иноязычному общению, считается необходимым достижение образовательных и воспитательных целей. Это обеспечивает повышение уровня общей культуры студентов, расширяет их кругозор и дает возможность будущим специалистам достойно представлять свою страну, участвуя в осуществлении межкультурных, научных и деловых связей, и с уважением относиться к культурным и духовным ценностям стран и народов.
Самостоятельная работа студентов является обязательной составной частью учебного процесса, служащей как для достижения основной цели курса обучения - формирования коммуникативной компетенции, так и для целей самообразования.
Научно-исследовательские проекты
Кафедра иностранных языков ведет научную и научно-методическую работу, направленную на подготовку учебных программ, методических пособий и терминологических словарей по профилю вуза. Приоритетные задачи:
• применение современных технологий и методик обучения иностранным языкам;
• разработка УМК дисциплины «Иностранный язык» для студентов музыкального вуза;
• формирование личностных компетенций студентов по овладению иностранным языком в профессиональной сфере.
Ежегодно проводится научно-практическая конференция студентов, аспирантов, ассистентов-стажеров и преподавателей, круглые столы, научно-методические семинары, посвященные проблемам изучения иностранных языков в музыкальном вузе, а также конкурсы и творческие мероприятия.
Учебно-методическая деятельность
Учебно-методическая деятельность основывается на компетентностном подходе обучения иностранному языку и направлена на:
• составление учебных, учебно-методических пособий, хрестоматий для профессионально-ориентированного обучения иностранному языку;
• составление методических указаний для аспирантов, сдающих кандидатский минимум по иностранному языку;
• составление и обновлениерабочих программ дисциплины «Иностранный язык» по всем направлениям подготовки по программам СПО и ВО (специалитет, бакалавриат), аспирантуры, ассистентуры-стажировки;
• подбор оригинального аутентичного материала по специальности;
• составление заданий и рекомендаций по проведению олимпиад, конкурсов.
Творческие мероприятия
Ежегодной традицией стало проведениевечеров музыкально-поэтической композиции, музыкальных гостиных, концертов зарубежной песни,посвященных музыкальным традициям стран изучаемого языка.
Воспитательная деятельность
Преподаватели кафедры иностранных языков проводят воспитательную работу со студентами в рамках развивающего проекта учебного заведения «Музыкант XXI века» и социальной программы института «Музыка и общество». Студенты и преподаватели традиционно участвуют в совместных посещениях музеев, театров, выставок, культурно-досуговых центров, где общение происходит на иностранном языке.
2015-16 учебный год
Экзамен по иностранному языку
по программам ассистентуры-стажировки
В результате освоения дисциплины Иностранный язык ассистент-стажер должен выполнить перевод текста объемом 200 страниц с иностранного языка на русский (устно).
Допуском к экзамену является выполнение письменного перевода текста профессиональной направленности с иностранного языка на русский объемом 25 страниц. К переводу прилагается оригинал текста на иностранном языке, аннотирование текста на иностранном языке объемом 7-10 предложений и англо-русский словарь музыкальных терминов, встречаемых в тексте.
Структура экзамена.
1.Письменный перевод текста по специальности с иностранного языка на русский со словарем. Объем – 2500 п.з. Время выполнения – 45 мин.
Форма отчетности – чтение текста на иностранном языке вслух (выборочно) и проверка выполненного перевода.
2. Краткое изложение текста по специальности на иностранном языке без словаря. Объем – 900 п.з. Время выполнения – 10 мин.
3.Беседа-диалог на иностранном языке о профессиональной деятельности ассистента-стажера.
Приемные требования для поступающих в ассистентуру-стажировку по иностранным языкам (английский, немецкий, французский)
Цель экзамена - определить уровень практического владения иностранным языком, проверить навыки и умения абитуриентов, сформированные в высшем учебном заведении. К ним относятся:
- изучающее, ознакомительное чтение и анализ текста по специальности;
- языковые (лексика и грамматика) навыки по иностранному языку;
- речевые умения по иностранному языку.
Экзаменационное испытание проводится в письменной и устной форме и состоит из трех заданий:
1. Письменно - перевод оригинального текста по специальности с иностранного языка на русский /со словарем/.
Объем: 2000 печатных знаков.
Время выполнения: 45 минут.
2. Устно - ознакомительное чтение текста по специальности на иностранном языке и его пересказ на языке оригинала /без словаря/.
Объем: 900 печатных знаков.
Время подготовки: 10 минут.
3. Устно - беседа на иностранном языке с преподавателем по одной из тем, изученных в вузе:
1. Моя творческая деятельность/биография
2. Институт имени М.М. Ипполитова-Иванова (свое учебное заведение)
3. Важные культурные события современности (в России и/или за рубежом)
4. Роль музыки в контексте современной культуры
5. Музыкальный конкурс и/или фестиваль в России и/или за рубежом
6. Творчество выдающегося композитора/исполнителя
7. Гастрольная поездка
8. Концерт / музыкальный спектакль (описание)
9. Достопримечательности Москвы
10. Музыкальные театры мира: Большой театр
11. Музыкальные традиции страны изучаемого языка
12. Искусство страны изучаемого языка (музыка, поэзия, театр)
Время беседы: 10-15 минут.
In English
1. My Creative Activity/Biography
2. The State Musical Pedagogical Institute named after M.M. Ippolitov-Ivanov
3. Significant Cultural Events in Russia and Abroad
4. The Role of Music in the Context of Modern Culture
5. Musical Contents and Festivals in Russia and Abroad
6. Life and Creative Work of an Outstanding Composer/Performer
7. Concert Tour
8. Concert/musical drama (the description)
9. Sightseeing of Moscow
10. Musical World Theatres. The Bolshoi Theatre
11. Musical Traditions of English Speaking Countries
12. The Art (music, theatre, painting)
Questions for discussion:
1. What high educational institution did you graduate from?
2. What's your professional education?
3. What department did you study at?
4. Who is the chief of your department?
5. Describe your educational background?
6. What is your present job? Are you satisfied with your job?
7. Describe your duties at work. What are your responsibilities?
8. What is of particular difficulty in your profession of a musician?
9. Speak about your career development.
10. What problem are you going to specialize in?
11. What does your diploma thesis consist in?
12. What do you concentrate on? Are you a performer or a theorist?
13. What do you think is the value of your assistantship course?
